Norski

Endre språk

Barnehagen i Norge

Før et barn begynner i barnehagen, er barnet ofte hjemme med foreldrene. Noen har også en dagmamma. Barn i Norge kan begynne i barnehagen fra de er cirka ett år. Barna er ofte mellom 1 og 2 år når de starter i barnehagen. De går i barnehagen til de begynner på skolen. I Norge starter barn på skolen det året de fyller 6 år.

Barnehagepedagoger og barnehageassistenter jobber i barnehagen, og passer på barna i hverdagen. De voksne skal lage et trygt miljø, så alle barn kan trives og utvikle seg.

Å gå i en norsk barnehage er gøy, og barna lærer mye forskjellig. Barna gjør mange ulike aktiviteter hele dagen, og aktivitetene hjelper barnas utvikling.

Lek og aktivitet i barnehagen:


Frilek: Barna får tid til å leke fritt både inne og ute. De bygger med klosser, leker med dukker, og utforsker lekeplassen.

Organiserte leker: De ansatte organiserer leker som gjemsel, ballspill og hinderløyper.


Kreative aktiviteter: Barna maler, tegner, klipper og limer. De lager kunst til foreldrene.


Musikk og sang: Sangstunder er en viktig del av dagen i barnehagen. Barna synger kjente barnesanger, som for eksempel “Bæ, bæ, lille lam”, “Lille Petter Edderkopp” og “Mikkel Rev”.


Aktiviteter ute: Barna leker i sandkassen, husker, sklir og går på tur i skogen. De lærer om naturen og får frisk luft hver dag.

Barna spiser sammen i barnehagen. De får sunn mat som frukt, grønnsaker, brødskiver og melk. De har også med seg matpakker hjemmefra. Måltidene er en sosial stund, og barna lærer bordskikk og å dele med hverandre.

Alle barnehager har en garderobe, og i garderoben har barnet en egen plass til klær og sko. Det er viktig at barna har klær som passer til været. Det er viktig med regntøy, støvler, varme klær om vinteren, og lette klær om sommeren i garderoben. Det er også fint å ha ekstra skift liggende i tilfelle klærne blir våte eller skitne.

Alt i alt er barnehagen et viktig sted for barns utvikling og gir dem en god start på livet.

Trykk her for å se ordliste

En barnehage (kopsht / çerdhe)
Et sted hvor barn blir passet på og lærer gjennom lek og aktiviteter før de begynner på skolen.
Një vend ku fëmijët kujdesen dhe mësojnë përmes lojës dhe aktiviteteve para se të fillojnë shkollën.

En forelder (prind)
Mamma eller pappa, eller en person som har hovedansvaret for barnet.
Mami ose babi, ose një person që ka përgjegjësinë kryesore për fëmijën.

En dagmamma (kujdestare fëmijësh)
En person som passer på barn i sitt eget hjem mens foreldrene er på jobb.
Një person që kujdeset për fëmijët në shtëpinë e vet, ndërsa prindërit janë në punë.

En pedagog (pedagog / mësues)
En utdannet person som jobber med å lære bort og støtte barns utvikling.
Një person i arsimuar që mëson dhe mbështet zhvillimin e fëmijëve.

En assistent (asistent)
En person som hjelper pedagogene med å passe på og støtte barna i barnehagen.
Një person që ndihmon pedagogët në kujdesin dhe mbështetjen e fëmijëve në çerdhe.

Et trygt miljø (mjedis i sigurt)
Et sted hvor barna føler seg sikre og godt tatt vare på.
Një vend ku fëmijët ndihen të sigurt dhe të mirëkujdesur.

En frilek (lojë e lirë)
Tid hvor barna kan leke fritt uten faste aktiviteter eller regler.
Koha kur fëmijët mund të luajnë lirshëm pa rregulla apo aktivitete të caktuara.

En organisert lek (aktivitet i organizuar)
En lek som er planlagt og ledet av de voksne i barnehagen.
Një aktivitet i planifikuar dhe i drejtuar nga të rriturit.

En kreativ aktivitet (aktivitet krijues)
En aktivitet som maling, tegning og forming som stimulerer barnas fantasi.
Aktivitete si pikturimi, vizatimi dhe punët me dorë që zhvillojnë imagjinatën e fëmijëve.

En musikk og sang-aktivitet (aktivitet muzikor dhe këndimi)
En aktivitet hvor barna synger sanger og spiller enkle instrumenter.
Një aktivitet ku fëmijët këndojnë dhe luajnë instrumente të thjeshta.

En matpakke (ushqim i paketuar / drekë me vete)
Mat som barna har med seg hjemmefra for å spise i barnehagen.
Ushqim që fëmijët e sjellin nga shtëpia për të ngrënë në çerdhe.

En garderobe (dhomë për veshje / garderobë)
Et sted i barnehagen hvor barna henger klærne sine og setter skoene sine.
Një vend në çerdhe ku fëmijët varin rrobat dhe vendosin këpucët.

Et klesplagg (pjesë veshjeje)
Noe barna har på seg for å holde seg varme, tørre og komfortable.
Diçka që fëmijët veshin për të qëndruar të ngrohtë, të thatë dhe rehat.

Et skift (rroba ndërrimi)
Ekstra klær som barna kan skifte til hvis de blir våte eller skitne.
Rroba shtesë që fëmijët mund t’i veshin nëse ato bëhen të lagura ose të pista.

Et vær (moti)
Forholdene ute, som sol, regn, snø og vind.
Kushtet jashtë, si dielli, shiu, bora dhe era.

Et regntøy (rroba shiu)
Klær som beskytter barna mot regn, som regnjakke og regnbukser.
Rroba që mbrojnë fëmijët nga shiu, si xhaketa dhe pantallona shiu.

En støvel (çizme)
En sko som beskytter føttene mot vann og gjørme.
Këpucë që mbrojnë këmbët nga uji dhe balta.

Et varmt klesplagg (rroba të ngrohta)
Klær som holder barna varme om vinteren.
Rroba që i mbajnë fëmijët të ngrohtë në dimër.

Et lett klesplagg (rroba të lehta)
Klær som er behagelige å bruke om sommeren.
Rroba të rehatshme për t’u veshur në verë.

En utvikling (zhvillim)
Prosessen hvor barna lærer nye ferdigheter og vokser fysisk og mentalt.
Procesi në të cilin fëmijët mësojnë aftësi të reja dhe rriten fizikisht dhe mendërisht.

Leseforståelse:

KI-bot

Skriv svar på oppgavene under. Forsøk å skrive med hele setninger.

1. Når kan barn begynne i barnehagen?

2. Hva gjør barna i barnehagen?

3. Hvem passer på barna i barnehagen?

4. Hva spiser barna i barnehagen?

5. Hva trenger barna å ha i garderoben?

6. Hva gjør barna ute?

7. Hvor gamle er barna når de begynner på skolen?

Grammatikk: Substantiv

Nederst ser du substantiv fra teksten i flere former.

Når vi skriver tekst, bruker vi ubestemt form når noe nevnes for første gang, og bestemt form når det samme substantivet er kjent i teksten. For å unngå gjentakelser kan vi bruke den, det eller de i stedet for å gjenta substantivet. Dette gir bedre flyt og mer naturlig språk.

Eksempler – entall
Jeg jobber i en barnehage. Barnehagen ligger i sentrum. Den har mange barn.
Vi hadde et år med mye læring. Året var viktig. Det betydde mye for barna.

Eksempler – flertall
Det er mange barn i barnehagen. De leker ute.
Foreldrene møter de voksne. De samarbeider med skolen.

Ord som ikke endrer form i flertall
Noen substantiver endrer ikke form i flertall, for eksempel mat og klær. Formen er den samme i entall og flertall, men betydningen blir tydelig gjennom sammenhengen i setningen.

Barna spiser sunn mat.
De trenger varme klær om vinteren.

Entall ubestemtEntall bestemtFlertall ubestemtFlertall bestemt
et barnbarnetbarnbarna
en barnehagebarnehagenbarnehagerbarnehagene
en forelderforelderenforeldreforeldrene
et åråretårårene
en skoleskolenskolerskolene
en dagdagendagerdagene
en voksenden voksnevoksnede voksne
en aktivitetaktivitetenaktiviteteraktivitetene
en matmaten— (ubøyelig)— (ubøyelig)
en fruktfruktenfrukterfruktene
et klesplaggklesplaggetklærklærne
en skoskoenskoskoene
en sommersommerensomresomrene
en vintervinterenvintrevintrene
et livlivetlivlivene

Grammatikkoppgaver:

Skriv setninger med substantiv

I denne oppgaven skal du skrive setninger med substantiv. Du får først et eksempel fra KI. Så skal du skrive en egen setning med substantivet som KI-en gir deg. Skriv “start” for å begynne.

Në këtë detyrë, do të shkruani fjali duke përdorur emra.
Së pari, inteligjenca artificiale do t’ju japë një fjali shembull. Pastaj, duke përdorur emrin që ju jep inteligjenca artificiale, duhet të shkruani fjalinë tuaj.
Për të filluar, shkruani fillo.

Diktat:

Tilbake
Neste

Faqe: 1 2 3 4 5